La familia: evolución histórica y desafíos

Hablar del concepto de familia desde algunos años se  ha vuelto un tema complejo; pues derivado de la evolución social se han articulado diferentes concepciones para ello. Sí bien, de manera general podemos definir a la familia como una institución social conformada por miembros que provienen de un mismo núcleo (progenitor) que tiene como objetivo apoyar y posibilitar el desarrollo de seres sanos y capaces de adaptarse a un entorno social; es importante mencionar que esta definición con el paso del tiempo continúa sufriendo cambios y ajustes para responder a las dinámicas culturales y sociales del mundo actual. En ese sentido, nos hemos propuesto hacer una revisión sobre la evolución histórica que ha sufrido la familia en los últimos años. Años 70 La familia era el núcleo social más importante. Las familias se conformaban por un padre, una madre y en promedio 8 hijos. Se trataba de un grupo numeroso. El padre era el proveedor económico. La madre estaba relegado al cuidado del hogar y los hijos. Era en la familia donde los hijos aprendían valores, construían ideales y establecían los límites para facilitar su inserción en las dinámicas sociales y culturales de la época. Los hijos son reproducciones de sus padres. Años 80 La familia continúa al centro como institución social, es en este escenario donde los hijos construyen su visión del mundo, aprenden de valores y creencias, desarrollan hábitos y conocen de límites sociales. Se vive una disminución en el número de hijos por familia. En promedio contaban con 5 hijos. El padre continuaba como el proveedor financiero y la cabeza de la familia. La mujer, comienza a tener intervención en el ámbito laboral pero mantiene su rol como encargada del hogar y el cuidado a los hijos. Los hijos se mantienen receptivos al ejemplo de los padres pero comienzan a percibir los cambios en la estructura familiar. Años 90 Supuso un cambio significativo para la familia, pues sí aún era una de las instituciones más trascendentales a nivel social, los roles dentro de ésta comienza a sufrir adaptaciones. Las familias disminuyen nuevamente el número de sus integrantes a un promedio de 3 hijos. El padre continúa como el principal proveedor de dinero pero ya no es el único. La madre comienza a tener un rol más activo en el ámbito económico de la familia y la sociedad, porque se marca su independencia y soltura en sus vidas. Además de ser ama de casa, es trabajadora o estudiante. Derivado de la liberación femenina, las familias comienzan a sufrir separaciones y divorcios. Los hijos ya no se encuentran al centro de la dinámica familiar. Año 2000 La familia ya no es el único interés de las personas pues la vida profesional se ubica al centro del interés de desarrollo. El número de hijos se disminuye a 1 o 2. Se comenzaron a equilibrar las responsabilidades económicas y del hogar para el padre y la madre. Los hijos se vuelven un tema secundario o postergable en la vida de las parejas. Se vive el concepto de unión libre en lugar del matrimonio. La familia ya no es el único núcleo para los hijos. Los hijos comienzan a mediar sus aprendizajes entre el entorno familiar, social y académico. Es en estos 3 ámbitos donde construye su identidad y ética. Los hijos comienzan a tener una mayor autonomía o independencia porque pasan más tiempo solos. Los medios de comunicación y la tecnología comienzan a ser un factor determinante en la educación de los hijos. En el 2010 Los factores económicos provocan que las parejas decidan tener un solo hijo o no tenerlos. Los roles del hogar entre hombres y mujeres son casi imperceptibles pues ambos dan prioridad a sus empleos. Los hijos crecen solos, viven carencia de afecto y atención. Las separaciones familiares son frecuentes y se hace más evidente la reconstrucción de familias con historias previas. Surgen nuevos conceptos de familia: monoparental, extensa (diferentes generaciones en un mismo espacio), homoparentales. Se relega la educación de los hijos al contexto escolar. Perjudicando la construcción de valores, ideales, límites, creencias e identidad. Actualmente Las parejas ya no tienen al centro el concepto de familia. No está en sus prioridades. El desarrollo profesional y económico es el principal objetivo de mujeres y hombres. Si fuera el caso de que las parejas procreen hijos; se mantiene una actitud no prioritaria hacia ellos, se sustituye la atención y el afecto por lo material, se promueve una actitud de indiferencia hacia sus acciones (positivas o negativas). Lo anterior implica que las generaciones derivadas de estos padres desconocen de límites y valores y normas sociales; carecen de ideales e intereses, son abiertamente apáticos e indiferentes al otro. La educación de los hijos se ha relegado a los abuelos (en algunos casos), la escuela y los celulares o las tablets. Como hemos podido revisar, con el paso de los años el concepto e ideal de familia ha sufrido modificaciones tanto en su forma como en su objetivo. En ese sentido y considerando que la familia es el núcleo formativo por excelencia: transmite ideas, valores, creencias, establece límites, educa para actuar en lo social y posibilita el desarrollo intelectual, anímico y cultural de las personas; situaciones de por sí difíciles, se complican más cuando nos enfrentarnos a la desaparición paulatina de esta estructura y traslada el problema al ámbito social; pues será este escenario el que lidié con individuos carentes de estructuras de convivencia, desarrollo y crecimiento. En conclusión, valdría la pena detenernos un momento a reflexionar sobre ¿qué nos corresponde hacer para transformar esta realidad? ¿Cómo podemos contribuir una buena educación familiar? Y lo principal ¿cómo involucramos a los jóvenes a interesarse por su propio desarrollo? REFERENCIAS: Salinas, A. (s.a.) La familia como sistema social. [en línea]. [Fecha de consulta: 26 de marzo de 2019] Disponible en:< http://cort.as/-GnYX >. Salinas, A. (s.a.) La familia y su impacto en lo sociedad. [en línea]. [Fecha de consulta: 26 de marzo de 2019] Disponible en:<http://cort.as/-GnYb>. Salinas, A. (s.a.) Visión integral del hombre y la ética. [en línea]. [Fecha de consulta: 19 de marzo de 2019] Disponible en:< http://cort.as/-GnYf >.